中医学

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中医学专业是中国普通高等学校的一个专科专业,属于中医药类,修业年限为三年。在2015年10月26日,教育部发布的《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》中,中医学被划入医药卫生门类,专业类别临床医学类,专业代码620103K,修业年限为三年。后在2021年3月12日,教育部颁布《职业教育专业目录(2021年)》的通知,在公布的...

中医学专业是中国普通高等学校的一个专科专业,属于中医药类,修业年限为三年。

专业发展

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在2015年10月26日,教育部发布的《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》中,中医学被划入医药卫生门类,专业类别临床医学类,专业代码620103K,修业年限为三年。

后在2021年3月12日,教育部颁布《职业教育专业目录(2021年)》的通知,在公布的《职业教育专业目录(2021年)》和《高等职业教育专科新旧专业对照表》2021年版中,中医学归属调整,专业类别变为中医药类,专业代码由原专业代码620103K变更为520401K。

培养标准

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培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握中医学专业知识和技术技能,面向卫生、社会工作等行业的中医医师职业群,能够从事医疗、预防、康复和养生保健服务等工作作的高素质技术技能人才。

知识要求

本专业需掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识只和中华优秀传统文化知识;熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识;掌握中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等基本理论知识;熟练掌握中医整体观念、辨证论治原则和中医"治未病"理论;掌握中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学等基层常见病、多发病的中医诊疗知识和技能,以及常见体质中医辨识知识;熟悉诊断学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等基层常见病、多发病的现代医学诊疗常规;熟悉一般危重急症的中、西医应急处理知识;熟悉人体解剖学、生理学、病理学、药理学、免疫及病原生生物学等现代医学基本理论知识;了解常用的临床护理、药物配方、预防接种和卫生保健等常用知识。

课程体系

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本专业课程体系主要包括公共基础课程和专业课程,专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节。

课程设置

课程类别

授课内容

公共基础课程

思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育

专业基础课程

中医基础理论、中医诊断学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学等

专业核心课程

中药学、方剂学、中医内科学、针灸推拿学、诊断学基础、内科学、中医适宜技术等

专业拓展课程

古典医著选读中医未病学、中医体质辨识技术、中医养生保健技术、医古文、卫生法规、医学伦理学等

参考资料

实践教学

本专业实践性教学环节主要包括实验实训、临床见习、毕业实习等等。实验实训一般在校内实验室、实训室完成,临床见习一般在学校的附属医院完成,毕业实习要求在二级甲等及以上附属医院和教学实习医院(综合性医院要求有中医科)完成。要严格执行《职业学校学生实习管理规定》。

发展方向

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本专业就业主要面向医疗卫生行业,在农村和城镇社区医疗卫生机构、康复保健机构及疗养院从事临床医疗、预防、康复及养生保健等工作。

师资队伍

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本专业学生数与专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构。专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有学识、有仁爱之心;具有中医学相关专业本科及以上学历,具有扎实的本专业理论功底和实践能力,具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究,有每5年累计不少于6个月的行业实践经历。专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外中医学行业、专业发展,能广泛联系行业的医疗机构,了解行业和用人单位对中医学专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。兼职教师主要从医院或相关医疗机构聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

教学条件

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本专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。人体解剖实训室应配备投影设备、黑(白)板、计算机、解剖模型、人体标本、系列挂图等;用于人体解剖学等课程的教学与实训。校外实训基地基本要求为具有稳定的校外实训基地,能够开展中医学专业相关等实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。学生实习基地需具有稳定的校外实习基地,校外实习基地原则上应是二级甲等及以上医院,能提供中医学专业相关实习岗位,能涵盖当前相关专业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习,能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理,有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全全、保险保障。信息化教学方面具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件,鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果。

开设院校

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地区

开设院校

河北

沧州医学高等专科学校

石家庄医学高等专科学校

唐山职业技术学院

邢台医学高等专科学校

山西

山西卫生健康职业学院

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江苏

苏州卫生职业技术学院

江苏卫生健康职业学院

江苏医药职业学院

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安徽

安徽中医药高等专科学校

安庆医药高等专科学校

亳州职业技术学院

皖西卫生职业学院

四川

四川中医药高等专科学校

达州职业技术学院

雅安职业技术学院

乐山职业技术学

浙江

宁波卫生职业技术学院

绍兴职业技术学院

-

-

福建

泉州医学高等专科学校

福建卫生职业技术学院

漳州卫生职业学院

-

江西

江西中医药高等专科学校

江西医学高等专科学校

赣南卫生健康职业学院

萍乡卫生职业学院

山东

山东医学高等专科学校

山东协和学院

菏泽医学专科学校

山东中医药高等专科学校

河南

漯河医学高等专科学校

南阳医学高等专科学校

-

-

湖北

湖北中医药高等专科学校

襄阳职业技术学院

-

-

湖南

长沙医学院

湖南中医药高等专科学校

永州职业技术学院

-

广东

韶关学院

肇庆医学高等专科学校

-

-

重庆

重庆医药高等专科学校

重庆三峡医药高等专科学校

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-

四川

四川中医药高等专科学校

达州职业技术学院

雅安职业技术学院

-

陕西

宝鸡职业技术学院

渭南职业技术学院

-

-

内蒙古

赤峰学院

乌兰察布医学高等专科学校

内蒙古北方职业技术学院

-

广西

广西卫生职业技术学院

梧州医学高等专科学校

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贵州

遵义医药高等专科学校

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云南

楚雄医药高等专科学校

曲靖医学高等专科学校

保山中医药高等专科学校

昆明卫生职业学院

甘肃

河西学院

甘肃中医药大学

甘肃卫生职业学院

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青海

青海卫生职业技术学院

-

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参考资料

注释

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展开[a]

以上信息来源高等职业学校中医学专业教学标准,数据截至时间为2023年5月30日

[b]

以上仅展示部分开设院校,不分先后顺序;以上数据来源:中国教育在线,数据截至时间为2023年5月30日

参考资料

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展开[1]中医学.中国教育在线. [2023-05-17].

[2]河西学院中医学专业怎么样?.掌上高考. [2023-05-17].

[3]信息名称: 教育部关于印发《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》的通知.教育部网站. [2023-04-26].

[4]信息名称: 教育部关于印发《职业教育专业目录(2021年)》的通知.教育部网站. [2023-04-27].

[5]高等职业教育专科拟招生专业设置备案结果数据检索.全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台. [2023-05-21].

[6]高等职业学校中医学专业教学标准.教育部网站. [2023-05-17].

[7]医药卫生大类.教育部网站. [2023-05-17].

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词条目录
  1. 专业发展
  2. 培养标准
  3. 培养目标
  4. 知识要求
  5. 课程体系
  6. 课程设置
  7. 实践教学
  8. 发展方向
  9. 师资队伍
  10. 教学条件
  11. 开设院校
  12. 注释
  13. 参考资料

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