美术教育

美术教育是中国普通高等学校的一个专科专业，属于教育与体育门类。一般修业年限为三年。

2015年10月26日，教育部发布《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》，美术教育专业被划入教育与体育门类，专业类别教育类，专业代码670113K，修业年限为三年。

2021年3月12日，教育部颁布《职业教育专业目录（2021年）》的通知，在公布的《职业教育专业目录（2021年）》和《高等职业教育专科新旧专业对照表》2021年版中，美术教育专业的专业代码由原专业代码670113K变更为570109K。

美术教育主要培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、美术学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学美术教育教学等工作的高素质教育工作者。

美术教育专业学生应掌握美术史的基础知识、美术学科的基础知识、小学美术课程标准和教学知识等专业基础知识；掌握“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”等知识与技能，具有将以上知识与技能运用于美术教育教学的能力；掌握小学美术教学设计、教学组织与实施、教学评价与反思等知识与技能，具有小学美术教学基本技能，具有教学资源开发与利用的能力；具有美术内部学习领域，以及美术与其他学科、社会领域之间综合的知识与能力，具有校园文化设计的能力；具有组织与建设小学班级、策划与组织少先队活动和社团活动等的能力；掌握教育学、心理学基本理论知识，具有将以上知识运用于教育教学的能力；具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力；掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神；具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

美术教育专业课程体系设置为公共基础课程和专业课程两个部分。公共基础课程主要包括思想政治理论、心理健康教育、劳动教育课程、社会主义发展史、中华优秀传统文化国家安全教育、信息技术等。专业课程分为专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。专业基础课程包括心理学基础、书写技能、绘画基础等，专业核心课程包括美术简史及鉴赏、设计基础、民间美术、数字艺术等，专业拓展课程版画、油画、儿童插画、陶艺与雕塑、摄影摄像等。

参考资料

美术教育专业主要对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

美术教育专业的学生专科毕业后可选择专升本，可选择接续高职本科专业如美术、工艺美术、公共艺术设计等，接续普通本科专业如美术学、艺术教育、小学教育等。

美术教育专业学生毕业后可以从事教育、托幼和其他有关美术培训机构从事美术教育和管理等工作。

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，“双师型”教师占专业课教师数比例一般不低于60%，高级职称专任教师的比例不低于20%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

教学队伍能够整合校内外优质人才资源，选聘小学教研员、小学骨干教师等担任专业导师，组建校校合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业（学科）教研机制。

专任教师要具有高校教师资格；原则上具有美术学、设计学等相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新技术发展前沿，开展在线教育管理与服务；专业教师每年至少1个月在小学实践，每5年累计不少于6个月的小学实践经历。

专业带头人原则上应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握国内外美术教育行业、专业发展，能广泛联系教育行业，了解教育行业对本专业人才的需求实际，主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起引领作用。

兼职教师主要从美术教育行业的高素质人才（小学教研员、小学骨干教师等）中聘任，应具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，原则上应具有中级及以上相关专业技术职称，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。根据需要聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才，建立专门针对兼职教师聘任与管理的具体实施办法。

美术教育专业的教学设施包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实习场所。专业教室具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供小学美术教育工作者等与专业对口的相关实习岗位，可接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和教师技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益。

参考资料

展开[a]

数据来源于信阳职业技术学院教务处-高等职业教育专科美术教育专业教学标准，数据截至时间为2023年5月。

[b]

以上开设院校数据来源于中国教育在线 ，数据截止时间为2023年5月19日。

展开[1]美术教育专业介绍.中国教育在线. [2023-05-19].

[2]高等职业教育专科美术教育专业教学标准.信阳职业技术学院教务处. [2023-05-09].

[3]美术教育专业(高职).天津师范大学招生信息网. [2023-04-29].

[4]信息名称: 教育部关于印发《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》的通知.教育部网站. [2023-04-26].

[5]高等职业教育专科拟招生专业设置备案结果数据检索.全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台. [2023-04-29].

[6]信息名称: 教育部关于印发《职业教育专业目录(2021年)》的通知.教育部网站. [2023-04-27].

[7]教育与体育大类.教育部网站. [2023-05-08].